Профессиональная подготовка врачей: эксперты о проблемах образовательного процесса (часть вторая)

  • Ольга Аркадьевна Александрова Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН; НИИ организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы; Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Москва, Россия a762rab@mail.ru ORCID ID http://orcid.org/0000-0002-9243-9242
    elibrary Author_id 257224
    ResearchID B-1306-2017
  • Азиза Викторовна Ярашева Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН, Москва, Россия baktriana@rambler.ru ORCID ID http://orcid.org/0000-0002-6041-7700
    elibrary Author_id 519466
    ResearchID A-9976-2017
  • Юлия Сергеевна Ненахова Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН; НИИ организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы, Москва, Россия yulia-nenakhova@yandex.ru ORCID ID http://orcid.org/0000-0002-5865-1012
    elibrary Author_id 652094
    ResearchID AAZ-2570-2020
Выражение признательности
Исследование выполнено в рамках НИР по Государственному заданию «Анализ деятельности населения регионов России в сферах финансового поведения, распространения информационных технологий, естественного и миграционного движения» № 0165-2018-0005.
Для цитирования
Александрова О. А., Ярашева А. В., Ненахова Ю. С. Профессиональная подготовка врачей: эксперты о проблемах образовательного процесса (часть вторая) // Народонаселение. 2021. Том 24. № 1. С. 54-65. DOI: https://doi.org/10.19181/population.2021.24.1.6

Аннотация

Среди ключевых целей Национального проекта «Здравоохранение» обозначено обеспечение государственных (муниципальных) медицинских организаций квалифицированным медицинским персоналом. Особенную остроту данный вопрос обрел в условиях развер­нувшейся борьбы с новой коронавирусной инфекцией. Достижение целей, поставленных в Национальном проекте, в значительной степени зависит от качества подготовки медицинских кадров. При этом в системе медицинского образования в последние годы происходят заметные перемены: меняются нормативно-правовые основы медицинской и образовательной деятельности, техническое оснащение и условия хозяйственной деятельности вузов и др. Изменяющийся социально-экономический контекст накладывает отпечаток как на поступающих в вузы, их мотивацию, так и на тех, кто обучает будущих медиков. Во второй части статьи продолжено представление результатов осуществленного в 2019 г. исследования «Развитие кадрового потенциала столичного здравоохранения», в котором затрагивались как количественные аспекты кадровой обеспеченности подведомственных городу медицинских организаций, так и вопросы качества медицинских кадров, связанные с их профессиональной подготовкой. Информация о качестве выпускников медицинских вузов и детерминирующих его факторах была получена в рамках серии глубинных структурированных интервью с экспертами, в качестве которых выступали представители столичных медицинских вузов и главные врачи медицинских учреждений. В ходе опроса эксперты высказали свое мнение об организации и содержании учебного процесса, а также о проблемах, касающихся внедрения профессиональных стандартов, изменения образовательных программ, появления новых учебных дисциплин, технического оснащения (в том числе симуляторами) учебных заведений. Анализ экспертных оценок свидетельствует о неоднозначности ситуации в российском медицинском образовании. Выявлена необходимость дополнительной проработки вопросов целесообразности наличия, объема (в часах) и распределения учебных дисциплин по этапам образовательного цикла в медицинских вузах. Негативным аспектом, выделенным экспертами, по-прежнему остается низкий уровень практического опыта, недополучение которо­го резко снижает качество медицинского образования в целом.
Ключевые слова:
здравоохранение, медицинские кадры, профессиональная подготовка, медицинские вузы, врачи

Биографии авторов

Ольга Аркадьевна Александрова, Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН; НИИ организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы; Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Москва, Россия
д.э.н., заместитель директора по научной работе, Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН, аналитик НИИ организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы, профессор Департамента социологии Финансового университета при Правительстве Российской Федерации
Азиза Викторовна Ярашева, Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН, Москва, Россия
д.э.н., проф., проф. РАН, зав. лабораторией
Юлия Сергеевна Ненахова, Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН; НИИ организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы, Москва, Россия
научный сотрудник, Институт социально-экономических проблем народонаселения ФНИСЦ РАН, аналитик НИИ организации здравоохранения и медицинского менеджмента Департамента здравоохранения города Москвы

Литература

1. Каткова, И.П. Российское здравоохранение в контексте задач достижения всеобщей доступности услуг здравоохранения к 2030 году / И. П. Каткова // Народонаселение. — 2020. — Т. 23. — № 1. — С. 135-147. DOI: 10.19181/population.2020.23.1.11.

2. Олимов, Д.А. Вопросы повышения безопасности пациентов в контексте предотвращения врачебных ошибок (аналитический обзор) / Д. А. Олимов, Г. М. Ходжамуродов, Р. А. Турсунов // Здравоохранение Российской Федерации. — 2020. — Т. 64. — № 4. — С. 209-213. DOI: 10.46563/0044-197X-2020-64-4-209-213.

3. Александрова, О.А. Экспертные оценки проблем профессиональной подготовки врачей / О. А. Александрова, А. В. Ярашева // Здоровье мегаполиса. — 2020. — Т. 1. — № 1. — С. 31-37. DOI: 10.47619/2713-2617.zm.2020.vlll:31-37.

4. Авдеев, А. И. Особенности современной системы повышения квалификации врачей-урологов в условиях непрерывного медицинского образования / А. И. Авдеев, О. В. Золотухин, Ю. Ю. Мадыкин, М. В. Кочетов, Ю. А. Аносова // Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья. — 2016. — № 64. — С. 98-103.

5. Резников, А. Система непрерывного медицинского образования в Германии / А. Резников // West Kazakhstan Medical Journal. — 2019. — № 3(61). — С. 189-193.

6. Гельман, В.Я. Преподавание математических дисциплин в медицинском вузе / В. Я. Гельман, Л. А. Ушверидзе, Ю. П. Сердюков // Образование и наука. — 2018. — Т. 20. — № 2. — С. 88-107. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-2-88-107.

7. Аксенова, Е.И. Перспективы внедрения новой модели медицинской сестры в столичное здравоохранение: ожидаемые эффекты и возможные риски / Е. И. Аксенова, О. А. Александрова, А. В. Ярашева, Ю. С. Ненахова // Здравоохранение Российской Федерации. — 2020. — Т. 64. — № 5. — С. 236-242. DOI: 10.46563/0044-197X-2020-64-5-236-242.

8. Гельман В.Я. Организация последипломного обучения информационным технологиям в условиях непрерывного медицинского образования / В. Я. Гельман, С. В. Ланько, Ю. П. Сердюков // Современное образование. — 2018. — № 3. — С. 41-50. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.24735.

9. Баринов, Э. Ф. Основные принципы создания вариативного курса на теоретических кафедрах медицинского вуза / Э. Ф. Баринов, О. И. Николенко, А. О. Балыкина, Н. Н. Бондаренко // Непрерывное образование: XXI век. — 2017. — № 3(19). — С. 52-64.

10. Александрова, О.А. Управленческие кадры в московском здравоохранении: поиск ответов на актуальные вопросы / О. А. Александрова, А. В. Ярашева, Е. И. Аксенова, Н. В. Аликперова, Ю. С. Ненахова // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. — 2019. — Т. 27. — № S. — С. 522-528. DOI: 10.32687/0869-866X-2019-27-si1-522-528.

11. Васильева, Е.Ю. Подготовка студентов-медиков к работе с пациентом: психолого-педагогический аспект / Е. Ю. Васильева, Т. В. Тагаева. —LAP LAMBERT AcademicPublishing, 2016. — 190 с.

12. Швиренко, И.Р. Медицинские тренажеры: применение в клинической и педагогической практике / И. Р. Швиренко, И. В. Зубенко, И. В. Терещенко, Е. С. Поважная, И. В. Пеклун, Н. Д. Мирошниченко // Вестник физиотерапии и курортологии. — 2018. — Т. 24. — № 3. — С. 149-153.

13. Захарченко, Т.Е. Применение симулятора эндоскопической хирургии в процессе обучения / Т. Е. Захарченко // Бюллетень медицинских интернет-конференций. — 2019. — Т. 9. — № 10. — С.431.
Статья

Поступила: 10.01.2021

Опубликована: 23.03.2021

Форматы цитирования
Другие форматы цитирования:

APA
Александрова, О. А., Ярашева, А. В., & Ненахова, Ю. С. (2021). Профессиональная подготовка врачей: эксперты о проблемах образовательного процесса (часть вторая). Народонаселение, 24(1), 54-65. https://doi.org/10.19181/population.2021.24.1.6
Раздел
ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ И ПРОБЛЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ